大方高中名师示范课精彩纷呈

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发布时间：2024-11-12

大方高中名师示范课精彩纷呈

10月30日-11月7日，武汉大方高级中学举办了名优教师示范课活动，吸引了众多师生和家长的关注。此次示范课通过名师的示范引领，促进青年教师之间的交流与学习，提升教学质量，也为学生们提供了一个展示自我、学习进步的平台。

 

在示范课现场，十位来自不同学科的名优教师纷纷登台亮相，各展风采，他们通过精心设计的课堂环节、生动有趣的教学方式，充分展示了自己的教学魅力和专业素养。


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 名优教师示范课


政治 | 刘琎（高级教师）
在刘老师课堂上，她将复杂的政治理论转化为贴近学生生活的实例，使课堂内容生动有趣。示范课上，刘老师以“你们的梦想是什么？”这一看似简单却引人深思的问题作为引子，迅速点燃了同学们的思考热情。

在大家积极分享个人梦想后，刘老师巧妙地引出“中国梦”的概念，通过生动的案例和深入浅出的分析，引导学生们理解个人梦想与国家梦想之间的紧密联系，培养他们的家国情怀和社会责任感，整堂课气氛热烈，同学们在轻松愉快的氛围中领悟到了深刻的道理。

生物 | 胡卫东（高级教师）
胡老师的生物课课程导入新颖别致，总能瞬间吸引学生的注意力，激发他们探索生物世界的好奇心。在讲解过程中，胡老师不仅深入浅出地传授生物知识，还将复杂的概念转化为贴近生活的生动案例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。

尤为值得一提的是，胡卫东老师非常注重实践能力的培养，他亲自制作膜结构模型，将抽象的生物结构具象化，让学生们能够直观地观察到生物体的内部构造和工作原理。在他的引导下，学生们不仅掌握了丰富的生物知识，还培养了实践能力和创新思维，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

数学 | 陈贤才（高级教师）
数学公开课上，在讲解函数的奇偶性这一复杂而抽象的概念时，陈老师展现出了他卓越的教学才能和深厚的教育情怀。

课堂上，陈老师并没有选择直接灌输知识，而是巧妙地引入了一系列与学生生活密切相关的趣味案例，这些案例既有趣味性，又富含深刻的数学原理，如“对称的建筑”、“镜子中的倒影”等，让学生们能够直观地感受到奇偶函数的对称美，从而帮助他们更好地理解奇偶性的定义和性质。

语文 | 宋牧青（高级教师）
宋老师的语文课堂鼓励学生们齐声朗读，通过朗读来感受古诗的韵律之美和情感之深，他通过悠扬旋律的引领，让学生们仿佛穿越时空，亲历古诗中的意境与情感，从而更加深刻地理解作品。

朗读后，宋老师巧妙地引导学生对比两首词中英雄出场的气势、英雄气概的展现以及时代理想的追求，先讲述苏轼和辛弃疾的生平事迹、创作背景以及时代背景，让学生们更加全面地了解两位词人的创作环境和心路历程，从而更加深入地理解他们的作品，再通过细致的意象、意境和情感分析，让学生们深刻体会到苏轼和辛弃疾两位豪放派词人的不同风格与共同情怀。

历史 | 时淑英（高级教师）
在历史课堂上，时老师以宏观地图为教学工具，创新性地展现了清朝前中期的鼎盛与危机。她通过地图上的关键地点和事件标注，以及精心勾勒的历史脉络线条，将清朝前期的疆域开拓、政治稳定、经济繁荣以及文化交流等鼎盛局面生动地呈现在学生们面前，地图上辽阔的疆域、繁华的政治经济中心，以及各民族间的交流融合，都让学生们感受到了那个时代的辉煌。

然而，时老师并未止步于此，她还引导学生们关注地图上的边疆动荡、农民起义的频发以及西方列强的逐渐入侵，揭示了清朝中期所面临的种种危机，将鼎盛与危机并置的教学，让学生们对历史事件有了更加全面和深入的理解，也激发了他们思考历史发展规律的热情。

体育 | 韩建平（特级教师）
在体育课堂上，韩老师将体能灵敏训练与创意游戏完美融合，为学生们呈现了一堂既刺激又充满乐趣的体育课程。在课程开始前，韩老师都会进行详尽的热身指导，确保每位学生的身体都能以最佳状态迎接接下来的挑战。

然而，韩老师的体育课并不仅仅停留在传统的训练模式上，他深知学生们对于新颖、有趣的学习方式的渴望，因此总是会在课程中巧妙地融入各种创意游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼了体能，培养了团队合作精神和竞争意识。更重要的是，韩老师鼓励学生发挥个人创意，自创独特的训练动作或游戏方式，他相信，每个学生都拥有无限的潜能和创造力，只要给予他们足够的自由度和支持，他们就能创造出令人眼前一亮的作品。

地理 | 马治文（正高级教师）
马老师的地理课教学目标清晰明确，循序渐进，马老师不仅注重学生对海水盐度概念、表示方法及基本成分等基础知识的掌握，确保每位学生都能构建起扎实的知识框架，还着重培养学生对图表等资料的解读能力，让学生能够灵活运用这些资料来分析海水盐度的分布特点及其影响因素，以此锻炼学生的综合分析能力。

马老师擅长运用生活实例进行情境导入，例如，他通过夏季游泳后需要用淡水冲洗身体这一常见的生活现象，自然而然地引出海水盐度的概念，这种教学方式生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣和探索欲望，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

化学 | 陈玮（高级教师）
在化学课堂上，陈老师不仅详细阐述了钠的重要化合物的计算公式的推导过程和应用场景，还引导学生们通过实际操作和案例分析，深入理解这些公式背后的化学原理。他鼓励学生们运用公式进行计算，并结合图像分析，进一步探索化学反应的规律与特性，从而培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

陈老师擅长引导学生们解决特殊计算的难题，他耐心地分析每个难题的关键点，教授学生们灵活运用公式和图像分析技巧，巧妙绕过计算障碍，找到解决问题的最佳路径。

物理 | 余仁富（特级 正高级教师）
在余老师的物理课上，他鼓励学生亲自动手绘制物体的受力图，通过直观的图形表达，将抽象的力学原理具象化。

余老师擅长将图形分析与理论讲解相融合，使课堂生动有趣，他利用精确的图形示意，将复杂的物理概念变得直观易懂，他一边讲解，一边在黑板上绘制受力分析图，每一步都细致入微，让学生仿佛置身于物理世界之中，亲眼目睹力的相互作用和变化，图文并茂的教学方式，极大地降低了学习难度，提升了学生的理解效率，激发了他们对物理学的兴趣和热情。

英语 | 刘启雄（高级教师）
英语课上，刘老师精心挑选学生的作文作为生动案例，通过细致入微的逐句剖析与精彩纷呈的点评，帮助学生识别并改正语法错误，更引导他们深入理解文本结构、情感表达及语言风格。

在课堂上，刘老师鼓励学生积极发表见解，共同探讨如何使句子更加流畅、表达更加精准，从而全面提升学生的英语写作技巧与语言运用能力。每一次的评讲与指导，都是一次思维的碰撞与灵感的激发，让学生在轻松愉快的氛围中，不断突破自我，迈向更高的英语写作水平。


 青年教师观课感受


生物|杨进飞

这次的示范课让我认识到了教师自我成长的重要性，优秀的教师要具备扎实的专业知识、宽广的视野、深厚的文化底蕴和敏锐的时代触觉，他们能不断学习新知识、新技能，勇于尝试新的教学方法和手段，去适应不断变化的教育环境和学生需求。

大方高中的名优教师能够巧妙的将复杂的知识点转化为生动有趣的学习内容，他们善于运用提问、讨论、反思等教学策略去激发学生们的思维活力，培养他们的批判性思维和创新能力，这是我需要向名师们学习的地方。

历史|谌玫玲




校长点评


在名优教师示范课期间，夏清松副校长深入课堂，亲身参与了听课、评课、议课的每一个环节，对名优教师们的课堂教学表现给予了高度评价：“名师引领，行路有方”，为期一周的示范展示课期间，全体听课教师兴致高涨，积极参与本学科、跨学科听课，听课期间大家详细记录，对名优教师教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、教学内容、教学效果和课堂管理等情况认真研习，用心琢磨，对照自我，寻找差距，汲取借鉴，取长补短，融会贯通，为深刻而听、为高效而听。


武汉大方高级中学教师将会在今后的教育教学工作中更加努力地探索和实践先进的教学方法和理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。




图片｜邓一航 王聪
视频｜邓一航 王聪 夏宇恒
编辑｜邓一航

武汉大方高级中学宣传部 出品




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