九科教研员齐聚大方高中，精准把脉课堂提质增效

所属分类： 新闻动态

发布时间：2025-12-16

九科教研员齐聚大方高中，精准把脉课堂提质增效

2025年12月11日，江夏区教育科学研究院院长袁辉、副院长任小华率各学科教研员一行，赴武汉大方高级中学开展为期一天的教学督导活动。本次活动以“促规范、提质量、强内涵”为导向，通过听课、查资料、座谈、反馈等多种形式，全面调研学校教育教学工作，为学校高质量发展提供专业指导。



各位教研员深入课堂，分学科听取高一、高二共16节研究课，实现学科全覆盖、年级有代表。教研员重点关注课堂组织、教学方法、学生参与及目标达成情况，课后与授课教师进行面对面交流。


1

语   文          

张植文老师授课

葛芸老师授课


教研员评价：

课堂注重人文熏陶与语言积累，教师对文本的解读细腻深入，善于通过富有感染力的朗读指导和精当的提问引导学生沉浸文本、体悟情感。师生对话自然流畅，课堂氛围融洽。



2

数   学          

张周明老师授课

罗剑老师授课


教研员评价：

教学思路清晰，逻辑严谨，教师板书设计系统规范，对基础知识和基本技能的讲解与训练扎实到位。课堂节奏把控得当，注重学生数学思维的引导与规范表达。



3

英   语          

唐冬英老师授课


教研员评价：

课堂活动形式多样，情境创设贴近学生生活与认知实际，有效激发了学生的学习兴趣和表达欲望。教师注重语言在实际场景中的运用，师生、生生互动积极。



4

物   理          

罗功寿老师授课

戴希耶老师授课


教研员评价：

注重物理观念的形成过程和科学探究精神的培养，演示实验与学生实验操作规范、现象明显，教师能将实验观察与理论分析有机结合。课堂体现了物理学“以物明理”的学科特质。



5

化   学          

张文华老师授课

陈安新老师授课


教研员评价：

课堂教学条理清晰，能将抽象的化学概念、原理与具体的物质性质、反应现象及生产生活应用紧密联系，使知识生动化、具体化。课堂氛围活跃，学生参与度高。



6

生   物          

杨进飞老师授课

李毅珂老师授课


教研员评价：

教学图文并茂，善于利用模型、图表、视频等多种直观手段辅助教学，有效促进了学生对生物现象与原理的理解。



7

历   史          

王望清老师授课

卫曼琪老师授课


教研员评价：

课堂教学线索清晰，善于运用丰富的史料（包括文字、图片、实物等）创设历史情境，帮助学生建构时空联系，培育时空观念。叙事生动，有一定的感染力。



8

地   理          

马治文老师授课

高志远老师授课


教研员评价：

课堂教学突出地理学科的综合性与区域性特点，图表分析指导得当，注重培养学生的区域认知与综合思维能力。教学内容能联系乡土地理与国家发展战略，体现地理实践力培养的取向。



下午，各科教研员细致查阅各学科集体备课记录、教案、作业批改等过程性材料，对学校扎实的教研管理与细致的教学过程表示肯定。随后，学科教研员分头与各备课组教师座谈，围绕教学中的亮点与后续优化方向展开坦诚交流，氛围积极融洽。



在集中反馈会上，副院长任小华代表督导组系统总结了听课与检查情况，高度评价了学校在落实教学常规、构建课程体系、激活教研机制等方面形成的特色与亮点，并基于当前教育改革发展形势与学校发展定位，对下一阶段的工作提出了富有前瞻性与指导性的期望。



院长袁辉强调要树立科学的教育质量观，统筹协调各学科教学，避免“单科滞后”或“单科冒进”，并建议学校加强对新课程、新教材、新高考的系统研究，强化集体备课的实效性，鼓励教师开展基于真实学情的校本作业设计与命题研究，最终实现从“经验教学”向“精准教学”的转变。袁辉院长还结合江夏区高中教育的整体发展格局，对大方高中如何进一步明确定位、彰显特色、提升区域影响力提出了宝贵建议。



武汉大方高级中学副校长余善平表示，学校将以此次督导为契机，进一步完善目标管理、过程监控与教师发展机制，强化教学研究，优化评价激励，全面提升育人品质。他也诚挚邀请教科院专家常临指导，期待在学科建设、教研活动、教师成长等方面开展更持续、更深入的合作。



本次督导既是对学校教学工作的全面检验，更是一次精准的专业赋能。大方高中表示，将系统梳理、充分吸收督导组的宝贵建议，制定并落实改进方案，进一步优化教学管理，深化课堂改革，不断提升教育内涵，努力打造让学生成长、家长满意、社会认可的高质量民办教育品牌。




图片｜邓一航
编辑｜邓一航






关键词： 九科教研员齐聚大方高中，精准把脉课堂提质增效

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